¿Qué son las Habilidades TIC para el Aprendizaje?

Las Habilidades TIC para el aprendizaje (HTPA)

Las Habilidades TIC para el aprendizaje (HTPA) se definen como “La capacidad de resolver problemas de información, comunicación y conocimiento así como dilemas legales, sociales y éticos en ambiente digital”.

Son en total 20 habilidades definidas por Enlaces, Ministerio de Educación que se distribuyen en cuatro dimensiones: Información, comunicación y colaboración, convivencia digital y tecnología.

Enlaces, en su búsqueda por integrarlas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación y desarrollar competencias en los diferentes actores del sistema escolar, desarrolló durante 2012 una matriz de Habilidades TIC para el aprendizaje de estudiantes con el objetivo de orientar el diseño de políticas destinadas al sistema escolar en torno al desarrollo y medición de éstas. Esta propuesta de Habilidades TIC para el aprendizaje se relaciona fundamentalmente con los cambios en el entorno social, en los estudiantes y en la educación, y sigue la dinámica de las actualizaciones que otros países e instituciones han realizado o se encuentran realizando.

Aquí puedes ver y descargar el documento completo publicado por Enlaces del Ministerio de Educación

Los profesores deben saber usar las tecnologías en sus clases

Sung-Ho Kwon, experta de la U. Hanyang de Corea del Sur:

"Los profesores deben saber usar las tecnologías en sus clases"

Sung-Ho Kwon es clara y tajante: "La tecnología importa, pero los buenos profesores y la buena enseñanza importan mucho más", dice esta directora del Institute for Educational Technology de la Universidad de Hanyang de Corea del Sur y que estuvo en Chile en el seminario internacional "Uso de TICs en el aula: qué podemos aprender de Corea", organizado por la Fundación Chile.

Con esto como base -aclara-, las herramientas tecnológicas son una gran ayuda. De hecho, entre 1996 y 2000, como parte de un plan nacional para incorporar el uso de las nuevas tecnologías en el aprendizaje, la educación coreana buscó proveer equipamiento tecnológico y mejorar las condiciones de conectividad en las escuelas. Hoy, en sus establecimientos educacionales se incorporan transmisiones de clases por internet y libros de textos digitales que son ejecutados a través de Tablet PC. Esta apuesta por la educación los ha llevado a ostentar los mejores resultados en las mediciones internacionales. Hoy son el segundo país con mejor puntaje TIMMS en matemáticas y tercero en ciencias.

Compromiso

Para llegar a estos resultados, Kwon cuenta que además de concentrarse en los alumnos, partieron por los profesores, con un fuerte proceso de entrenamiento, entregando a cada docente un netbook. Luego se les enseñó cómo sacarle provecho.

"Para ofrecer una mejor educación, los profesores deben conocer las tecnologías y saber usarlas, porque los estudiantes están expuestos en su vida cotidiana a los medios digitales. En nuestras capacitaciones se les enseña a los profesores y se los motiva para que ellos creen sus propios contenidos y softwares y hagan suya la tecnología. Una vez que ellos hacen eso, se los incentiva para que compartan entre ellos, ya sea trabajando juntos o a través de la web", dice.

¿Cómo lograr este entusiasmo? La experta dice que lo fundamental es generar un ambiente de cambio que vaya provocando un "efecto de contagio".

"Los profesores que se capacitan en tecnologías pasan a ser 'Master Teachers' en diferentes materias y están en condiciones de enseñar a otros profesores dentro de la escuela sobre el uso de las tecnologías. Y cuando el 30% de los profesores de la escuela se ha capacitado, la atmósfera dentro del establecimiento cambia, y poco a poco el resto se va acercando a las tecnologías", dice.

De todas formas, aclara que la responsabilidad no es exclusiva del docente; aquí debe participar toda la comunidad educativa: padres, directores, profesores y estudiantes. "La educación y la incorporación de las tecnologías dentro de este proceso requieren de mentes abiertas y mucha colaboración", sostiene.

Actualización 2010 de Competencias y Estándares TIC en la Profesión Docente

Panel Interactivo con "Nativos Digitales"

Marc Prensky conversa con tres estudiantes destacados del programa Inglés Abre Puertas del Ministerio de Educación en la Expo-Enlaces
Marc Prensky y los estudiantes exponen interesantes propuestas y críticas a sus profesores para que ellos puedan hacer clases mÁs interactivas y entretenidas utilizando las TIC como medio de aprendizaje.

Panel Marc Prensky y Alumnos from ProgramaEnlaces on Vimeo.

Catálogo de Recursos Digitales

www.mariaeduca4480.es.tl

Esta página web surge debido al interés del "Colegio María Educa" por la integración en el uso de la nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en los nuevos modelos de enseñanza que exige el Ministerio de Educación.

El cuerpo directivo del Colegio ha querido llevar a cabo esta iniciativa para facilitar a los profesores el acceso a recursos didácticos-digitales disponibles en la web, siendo estos un incentivo para el logro de los aprendizajes de todos los alumnos(as).

“Si integramos el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en lo procesos de aprendizaje de nuestros niños y jóvenes, fortalecemos nuestra educación y fortalecemos a nuestro país"

Los invito que utilicen esta excelente herramienta llamada Google Docs, solo vean el vídeo y entenderán fácilmente como se aplica.